Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://ciateq.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1020/147| Efecto del estrés latente debido a una interferencia mecánica menor en pantallas LED táctiles | |
| Pedro Eduardo Muñoz Ornelas | |
| Acceso Abierto | |
| Atribución-NoComercial-CompartirIgual | |
| 2448-5276 | |
| Fatiga Interferencia mecánica Guía de diseño | |
| Durante el diseño de un producto el cual contiene pantallas led se requiere poner un especial cuidado en la forma como esta se integrara al chasis o montura ya sea por clips plásticos, utilizando adhesivos, por medio de tornillería, etc., esto dependiendo de la utilización del producto final con el propósito de asegurar la integridad de la pantalla ya que por ser construidas sobre base cristal las convierte en un elemento frágil así como también gran parte del costo del billete de materiales de este tipo de productos se encuentra en la pantalla por lo que la integridad de la misma durante su manejo , montaje y utilización final es crítico, este artículo presenta un caso en particular en el cual el método de montaje corresponde a las siguientes características: dispositivos táctiles, de dimensiones superiores de 30 cm de largo, con sello al medio ambiente entre el chasis y la pantalla. Se estudia cómo la pantalla interactúa con los elementos de fijación para entender una falla por ruptura presentada en el prototipo la cual no fue detectada durante el ensamble si no cuando el producto ya se encuentra en operación. | |
| CIATEQ, A. C. | |
| 2015 | |
| Memoria de congreso | |
| Congreso de Manufactura Avanzada para alumnos de Posgrado CIATEQ (mayo 2015, Querétaro, Qro.) | |
| Español | |
| Público en general | |
| EMISORES DE TV (TRANSMISORES) | |
| Versión publicada | |
| publishedVersion - Versión publicada | |
| Aparece en las colecciones: | Memorias en Extenso |
Cargar archivos:
| Fichero | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|
| Efecto del estres latente debido a una interferencia.pdf | 580.29 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |